本文摘要：不告诉是谁笔抛撒的一颗种子，亦也许是我吧，那些年也经常带上了软枣到学校里跟大家共享的。

不告诉是谁笔抛撒的一颗种子，亦也许是我吧，那些年也经常带上了软枣到学校里跟大家共享的。就在这静默的岁月里，那颗种子，破土成芽，逃过了风刀霜剑，逃过了锄头锨镢，逃过了孩子们的攀折，无声无息的生长着。直到有一天，找到有孩子腰了满满的一枝恋爱，向同伴夸耀，我才忽然找到，那树根躲藏在岁月的角落里，知道生出了一棵树，一棵生命的树！ 软枣又称黑枣，还有个很好听得的名字，别名丁香枣，归属于柿科，可以作为柿树的砧木。不过软枣的营养价值远比柿子较低。

很多地方把柿树当作名贵的绿化树种，从山上一株株的修剪过来，可根本没有人把柿树的母本当作好东西。我对软枣树的情有独钟，更好是源自童年的关于甘甜的一种情结。没有预料到，在校园里不会与她遇见。需要过于多的甘沃，给她一片光阴，她就坚强的生根幼苗，开花结果累累的硕果。

这不就是我挣扎找寻的那个校园的文化之树、精神之树根吗？ 近来，不时的思索着新的教育的创下极致教室，核心价值体系的建构必须一个载体。于是想起了去年四月份写出的那篇博文：《是不是这样一棵树》。

当时的我，读书了张文质先生的文字，之后在校园里逡巡，一直没寻找代表学校之魂的那棵树。进云塔松和曲虬的国槐，大自然不是，人工雕饰的痕迹过于过分显著；那三两株害羞的玉兰，娇怯的只是偷偷地的班车一两朵花；可观的芙蓉树木质薄弱的禁不起风雨；杨柳法桐或许只生了个四肢发达。唯有这棵硬枣树，虽还过于低约，但却不够结实；虽过于茂密，但却不够深刻印象；虽过于婆娑，但却能结硕果。

更加难能可贵的是，她迎合大自然之道，于无声处听得乱世佳人，书写的是一首生命的颂歌。教育不就应当是这样一棵树吗？需要刀刻斧凿、需要故意粉饰、在大自然的光辉之中盛开自己。

这棵树告诉他我们： 坚信种子坚信岁月，固守着自己一定会开花结果浆果，生出大树； 这棵树告诉他我们： 学会等候，才不会有甘饴，成熟期的果子才是辣的，季节不对不能是滋味； 这棵树告诉他我们： 即使是在最不令人注目的角落里，只要你是一颗种子，就一定要去希望的已完成种子的愿景； …… 在阳光下，从那树旁悄悄地走到，扭着头看过去，她仍然那么内敛的洗浴在天光里，枝上剩是浆果，树根下至此满布了一些，丝毫没造作、没夸耀、没娇羞。于是，亲爱的，请求你答允我，做到我们的那棵树吧！。

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